Het partnerschap Samen Opleiden op basis van de visie op het leren van de leraar, een samenhangende en consistente leeromgeving. Deze leeromgeving ondersteunt (aankomende) leraren in hun leer- en ontwikkelproces als professional. Er is sprake van een gezamenlijke verantwoordelijkheid, verbinding tussen theorie en praktijk, en samenhang en verbinding tussen het leren op het opleidingsinstituut en op de werkplek.
Met een eerstegraads of tweedegraads lesbevoegdheid kun je ook lesgeven in het mbo. Toch komt het mbo in veel lerarenopleidingen nog beperkt aan bod. Om het mbo steviger te verankeren binnen Samen Opleiden, is een gesprekskaart ontwikkeld door het Platform Samen Opleiden & Professionaliseren, Vereniging Hogescholen, ADEF en de MBO Raad, vanuit hun gezamenlijke agenda […]
In Onderwijsregio’s ligt de focus bij het terugdringen van het lerarentekort vaak op instroom, opleiding en begeleiding van startende leraren. De uitval in de lerarenopleiding – het zogenoemde lerarenlek – krijgt daarbij nog relatief weinig aandacht, terwijl het verminderen van deze uitval een belangrijke bijdrage kan leveren aan het terugdringen van het lerarentekort. Het Platform […]
n dit webinar deelt de Nieuwe Opleidingsschool Amsterdam (NOA) hoe zij taalgericht opleiden verankeren in hun partnerschap. Opleiders en schoolopleiders presenteren praktijkvoorbeelden en instrumenten die samen met het veld verder worden ontwikkeld. Een initiatief van NOA, de Kennistafel Effectief Leesonderwijs en het Platform Samen Opleiden & Professionaliseren.
De bekwaamheidseisen zijn herzien door en voor leraren en vormen een stevig fundament voor Samen Opleiden én professionaliseren in de Onderwijsregio. Nieuw is de toevoeging ‘professioneel bekwaam’ en meer aandacht voor de groei van start- naar vakbekwaam. Dit maakt de eisen praktisch bruikbaar voor opleidingen, scholen en partnerschappen die samen werken aan sterke leraren.
De routekaart biedt handvatten voor onderwijsregio’s en partnerschappen Samen Opleiden & Professionaliseren bij het maken van weloverwogen keuzes rond stagevergoedingen voor studenten. Omdat er binnen regio’s vaak sprake is van uiteenlopende afspraken en gewoonten, helpt deze routekaart om het gesprek hierover gestructureerd te voeren en afwegingen inzichtelijk te maken. De routekaart is inzetbaar als startpunt […]
Hoe kunnen schoolopleiders, coaches en schoolleiders bijdragen aan een krachtige leeromgeving waarin (aanstaande) leraren samen leren en zich ontwikkelen? In deze publicatie (april 2025) onderzoeken Marco Snoek en Ina Cijvat hoe organisatiepatronen de leeromgeving beïnvloeden en hoe je die als team kunt versterken. Met een frisse blik op de school als systeem biedt deze publicatie […]
In de opleiding van leraren speelt de werkplekbegeleider een sleutelrol. Volgens leraren in opleiding is deze begeleider zelfs de belangrijkste factor in hun ontwikkeling tot leraar. Maar hoe zorg je ervoor dat werkplekbegeleiders ook daadwerkelijk zijn toegerust voor die rol? En hoe kunnen zij zich ontwikkelen tot werkplekopleiders? Dit katern in de reeks van het […]
Academisch geschoolde leraren dragen bij aan een onderzoekende cultuur, versterken schoolontwikkeling en stimuleren een kritische houding binnen teams. Om hen optimaal te begeleiden en positioneren, ontwikkelde het Platform Samen Opleiden & Professionaliseren een gesprekstool. Deze tool biedt vier persona’s en praktische richtinggevers om partnerschappen te ondersteunen bij het opleiden, begeleiden en leren van academische studenten […]
Ontdek het innovatieve spel van Opleidingsschool mbo-docent Limburg (OmdL), ontwikkeld om studenten en docenten in opleiding te ondersteunen bij het vertalen van abstracte leeruitkomsten naar concrete en praktische leerdoelen. Dit interactieve spel is beschikbaar in een kaartspel- en bordspelvariant en wordt aangevuld met een individueel werkblad en een achtergrondartikel over de ontwikkelde aanpak. De spellen […]
In de documentaireserie 100 dagen voor de klas zagen we presentatoren Tim den Besten en Nicolaas Veul als beginnende docenten op ISG Arcus, een middelbare school in Lelystad. In deze miniserie gaat de VO-raad met ervaren en startende leraren, schoolleiding en de schoolopleider van ISG Arcus in gesprek over de begeleiding van startende leraren.