Hoe vernieuw je samen het opleidingsprogramma voor toekomstige leraren? In het NRO-onderzoek Samen vernieuwend opleiden van leraren – lessen uit vijf grenspraktijken staat deze vraag centraal. De publiekssamenvatting is nu beschikbaar. Het onderzoek laat zien dat samenwerking, heldere afspraken en het benutten van elkaars expertise cruciaal zijn. Ook krijgen studenten meer ruimte om hun leerproces […]

Hoe staat het met de kwaliteit van zij-instroomtrajecten voor mbo-docenten? De Inspectie van het Onderwijs onderzocht de volledige keten: van geschiktheidsbeoordeling tot scholing en begeleiding. Het rapport laat zien dat zij-instroom een belangrijke route is naar het leraarschap, maar ook vraagt om betere afstemming en aansluiting op de praktijk. Tegelijk biedt het waardevolle inzichten in […]

In de Onderwijsregio werken schoolbesturen, lerarenopleidingen en de beroepsgroep samen aan voldoende en goed opgeleid onderwijspersoneel. Wat betekent deze samenwerking voor de positie, kwaliteit, organisatie en financiering van Samen Opleiden? De nieuwe gesprekskaart Samen Opleiden in de Onderwijsregio helpt om hierover het goede gesprek te voeren.

Deze denk-, gespreks- en actietool helpt partnerschappen om vanuit een gedeelde visie op het beroep samen richting te geven aan de verdere ontwikkeling van Samen Opleiden binnen de onderwijsregio. Aan de hand van een poster, gesprekskaarten en uitkomstkaarten verkennen teams verschillende perspectieven, verdiepen zij hun visie en vertalen deze naar gezamenlijke keuzes voor de praktijk. […]

De Scan Lerende Organisatie helpt scholen inzicht te krijgen in hun ontwikkeling als lerende organisatie én als opleidingsplek. Teams brengen hun positie in kaart op verschillende dimensies, zoals teamleren, samenwerking en onderzoekscultuur, en vertalen dit naar concrete ontwikkelstappen. Voor opleidingsscholen is een uitbreiding toegevoegd met een specifieke subdimensie voor Samen Opleiden, gebaseerd op het kwaliteitskader. […]

Deze notitie bundelt de opbrengsten van twee opdenksessies met programmaleiders over de doorontwikkeling van Samen Opleiden binnen Onderwijsregio’s. De publicatie beschrijft ontwerpprincipes, focuspunten voor regionale samenwerking en een analyse op basis van verschillende casussen. Daarmee biedt de notitie handvatten om in de eigen regio het gesprek te voeren over de inrichting en verdere ontwikkeling van […]