Wat vraagt het van mbo-instellingen om aan te sluiten bij Samen Opleiden? En welke kansen, opbrengsten en aandachtspunten ervaren instellingen die deze stap al hebben gezet of juist nog overwegen? Op basis van interviews met betrokken mbo-instellingen beschrijft dit artikel de belangrijkste inzichten, succesfactoren en aanbevelingen voor mbo-instellingen, Onderwijsregio’s en landelijke partijen.

Hoe kunnen Onderwijsregio’s de basiskwaliteit van Samen Opleiden borgen nu partnerschappen onderdeel zijn geworden van de Onderwijsregio? In dit interview delen drie voormalige leden van de beoordelingscommissie Samen Opleiden hun inzichten. Zij benadrukken het belang van een landelijke kwaliteitsnorm, een deskundige blik van buiten en de rol van dialoog bij het vaststellen van basiskwaliteit.

Landelijke verkenning van behoeften, motieven en werkzame factoren voor leraren in het funderend onderwijs en mbo. Centerdata voerde dit onderzoek uit in opdracht van de Realisatie Eenheid ter ondersteuning van educatieve consortia bij hun regionale vraagarticulatie voor de co-creatielabs van NAPL. De verkenning laat zien dat professionalisering het meest effectief is wanneer het aansluit op […]

Hoe vernieuw je samen het opleidingsprogramma voor toekomstige leraren? In het NRO-onderzoek Samen vernieuwend opleiden van leraren – lessen uit vijf grenspraktijken staat deze vraag centraal. De publiekssamenvatting is nu beschikbaar. Het onderzoek laat zien dat samenwerking, heldere afspraken en het benutten van elkaars expertise cruciaal zijn. Ook krijgen studenten meer ruimte om hun leerproces […]

Hoe staat het met de kwaliteit van zij-instroomtrajecten voor mbo-docenten? De Inspectie van het Onderwijs onderzocht de volledige keten: van geschiktheidsbeoordeling tot scholing en begeleiding. Het rapport laat zien dat zij-instroom een belangrijke route is naar het leraarschap, maar ook vraagt om betere afstemming en aansluiting op de praktijk. Tegelijk biedt het waardevolle inzichten in […]

In de Onderwijsregio werken schoolbesturen, lerarenopleidingen en de beroepsgroep samen aan voldoende en goed opgeleid onderwijspersoneel. Wat betekent deze samenwerking voor de positie, kwaliteit, organisatie en financiering van Samen Opleiden? De nieuwe gesprekskaart Samen Opleiden in de Onderwijsregio helpt om hierover het goede gesprek te voeren.