Nederland kent internationaal gezien relatief veel leraren die vanuit een ander beroep het onderwijs instromen. Uit Education at a Glance 2026 van de OESO blijkt dat 16,9% van de Nederlandse leraren eerder ten minste tien jaar in een andere sector heeft gewerkt. Het OESO-gemiddelde ligt op 8,4%.
De OESO ziet het aantrekken van professionals uit andere sectoren als een van de manieren om het lerarentekort aan te pakken en tegelijkertijd de diversiteit binnen de beroepsgroep te vergroten. Nederland behoort tot de landen waar relatief veel leraren via zo’n tweede loopbaan in het onderwijs terechtkomen.
De cijfers onderstrepen daarmee ook het belang van passende routes voor mensen die op een ander moment en met andere werk- en levenservaring het onderwijs instromen. Binnen Samen Opleiden neemt die diversiteit in achtergronden en trajecten steeds verder toe.
Hoe speel je binnen Samen Opleiden goed in op die verschillende typen studenten en lerenden? Die vraag staat centraal tijdens de verdiepingsdagen Diversiteit instroom studenten binnen Samen Opleiden op 7 oktober en 2 december. Daarbij gaat het niet alleen om zij-instromers, maar bijvoorbeeld ook om deeltijdstudenten, studerende collega’s, statushouders en PDG’ers. Samen met programmaleiders, opleiders en andere betrokkenen worden vraagstukken uit de praktijk onderzocht en inzichten uit onderzoek en praktijk vertaald naar concrete aanpakken voor de eigen context.
Bekijk de Nederlandse cijfers uit Education at a Glance 2026
Meer over de verdiepingsdagen
