Om studenten beter voor te bereiden op hun toekomstige loopbaanmogelijkheden en de inzet van hun academische competenties daarbij en het geleerde in de opleiding sterker te integreren met het werkplekleren, is een dialoog over de invulling en begeleiding van het werkplekleren van aanstaande academische
leerkrachten noodzakelijk. De betrokkenen kunnen hierbij gebruikmaken van de nieuw ontwikkelde gesprekskaart en bijbehorende handreiking.
Deze kaart helpt de school, de student én het instituut om het werkplekleren beter te laten aansluiten bij de te oefenen (academische) competenties van de student en bevordert dat de betrokkenen de inzet van die competenties als nuttig ervaren. De gesprekskaart is een fluïde instrument dat kan worden aangepast aan de persoonlijke leerdoelen van de student, de insteek van de opleiding, de opleidingsfase en de context van de school. Het instrument biedt voorbeelden van gespreksonderwerpen en bijbehorende indicatoren.
