Dit whitepaper van VfPf biedt inzicht in de inductie van startende professionals in het primair onderwijs. Het richt zich op de essentiële stappen voor effectieve begeleiding van beginnende docenten en helpt organisaties bij het creëren van ondersteunende structuren voor hun loopbaanontwikkeling. Het document biedt praktische tips en aanbevelingen voor het versterken van de startperiode en het bevorderen van duurzame inzetbaarheid van nieuwe medewerkers.
Het werven en behouden van leraren is een van de grootste uitdagingen in het vo. Het afgelopen schooljaar organiseerde Voortgezet Leren met Stichting Onderwijs een ontwikkellab rond dit thema. In deze inspiratiegids vind je drie belangrijke inzichten uit dit ontwikkellab met praktijkvoorbeelden, inspirerende reflecties en ervaringen van zij-instromers.
Op de website Startkracht van de HAN vind je praktische ondersteuning voor (startende) leraren. De drie hoofdthema’s – GRIP op jezelf, GRIP op je groep en GRIP op de schoolorganisatie – bieden overzichtelijke ingangen met podcasts, kennisclips, artikelen en andere hulpmiddelen voor herkenbare uitdagingen in de eerste onderwijsjaren.
In het rapport De Staat van het Onderwijs 2025 wordt de noodzaak van een geïntegreerde en systematische aanpak van inductie voor startende docenten benadrukt. Het praktijkvoorbeeld van Opleidingsschool Wijzer in Onderwijs laat zien hoe het vernieuwde inductieplan, inclusief aandacht voor werk-privébalans en professionele ruimte, het verschil maakt. Lees meer over hoe de samenwerking tussen coaches, […]
Dit rapport van Voion onderzoekt de geografische mobiliteit van startende leraren in het voortgezet onderwijs. Het blijkt dat de meeste starters zich vestigen in Randstedelijke provincies, terwijl regio’s als Drenthe, Flevoland en Zeeland relatief weinig leraren aantrekken. Het rapport biedt inzichten voor het aanpakken van regionale tekorten en benadrukt het belang van een strategische spreiding […]