Op welke manier organiseren schoolbesturen professionalisering van leraren? En welke ambities hebben schoolbesturen met hun – veelal nog intern gerichte – huisacademie? Antwoorden op deze vragen en meer leest u in dit verkennende onderzoek waar 75 huisacademies aan hebben meegewerkt.
Landelijke verkenning van behoeften, motieven en werkzame factoren voor leraren in het funderend onderwijs en mbo. Centerdata voerde dit onderzoek uit in opdracht van de Realisatie Eenheid ter ondersteuning van educatieve consortia bij hun regionale vraagarticulatie voor de co-creatielabs van NAPL. De verkenning laat zien dat professionalisering het meest effectief is wanneer het aansluit op […]
Mitzy van Loon is sinds 2018 betrokken bij het Netwerk Huisacademies. In dit interview vertelt ze hoe de bijeenkomsten haar inspireren en bijdragen aan de ontwikkeling van de huisacademie van haar schoolbestuur AWBR. Ze deelt haar ervaringen met het netwerk, het ontstaan van subnetwerken en de concrete opbrengsten voor haar eigen praktijk.
Hoe positioneert jouw huisacademie zich? Richt je je vooral op de eigen organisatie, of zoek je ook samenwerking met andere scholen en organisaties in de regio? De komst van onderwijsregio’s maakt deze vraag actueler dan ooit. De dialoogkaart helpt coördinatoren en betrokkenen om in gesprek te gaan over visie, reikwijdte en toekomstgerichte keuzes. Ontdek hoe […]
Sinds 2018 is Mitzy van Loon steevast aanwezig bij de netwerkbijeenkomsten. “De bijeenkomsten van het netwerk inspireren mij, voeden mij en geven energie. Het is heel mooi dat je het wiel niet helemaal zelf hoeft uit te vinden. En het zijn ook nog eens allemaal hele leuke mensen!”