In de Onderwijsregio’s is veel aandacht voor het terugdringen van het lerarentekort. Regio’s werken daarbij aan een samenhangende aanpak van werven, matchen, opleiden, begeleiden en professionaliseren. In die aanpak gaat veel aandacht uit naar instroom en begeleiding van startende leraren. Relatief onderbelicht blijft echter de uitval in de lerarenopleiding: het zogenoemde lerarenlek.
Uit onderzoek blijkt dat deze uitval een belangrijke factor is in het voortduren van het lerarentekort. Het verminderen van uitval in de lerarenopleiding kan dan ook een wezenlijke bijdrage leveren aan het verkleinen van het tekort.
Om dit onderwerp nadrukkelijker op de agenda te zetten, heeft het Platform Samen Opleiden & Professionaliseren de gesprekskaart ‘Uitval in de lerarenopleiding reduceren’ ontwikkeld. De publicatie start met een korte introductie van de problematiek: wat weten we over uitval, en welke belangen en vraagstukken spelen hierbij een rol? Vervolgens biedt de gesprekskaart, gebaseerd op design thinking, handvatten om binnen de eigen context het gesprek te voeren en samen te verkennen welke interventies kunnen helpen om uitval in de lerarenopleiding te verminderen. De gesprekskaart ondersteunt partners in Onderwijsregio’s bij het voeren van een constructief en verdiepend gesprek, met als doel: meer aanstaande leraren behouden voor het onderwijs.
