Steeds meer pabostudenten combineren hun opleiding met een baan in het primair onderwijs. Dat levert waardevolle praktijkervaring op en versterkt de verbinding tussen leren en werken. Tegelijkertijd vraagt deze ontwikkeling om zorgvuldige begeleiding, ondersteuning en kwaliteitsbewaking. Het Arbeidsmarktplatform PO onderzocht deze groeiende groep studenten en vroeg hen, hun collega’s en schoolleiders naar hun ervaringen.
In 2023 werkte één op de vijf pabostudenten in het primair onderwijs. Het gaat vooral om deeltijdstudenten en studenten in latere studiejaren, vaak met een aanstelling van drie dagen per week in een tijdelijke OOP-functie. Studenten ervaren hun werk als motiverend en verrijkend voor hun studie. Ze begeleiden leerlingen, draaien mee in het team en voeren soms oudergesprekken onder verantwoordelijkheid van een bevoegde collega. De combinatie van werk, studie en privé is echter intensief. Zonder passende begeleiding en afstemming ligt overbelasting op de loer.
De verkenning laat zien dat een goede inzet van werkende studenten vraagt om duidelijke afspraken, ondersteuning op de werkvloer én een gedeelde visie op leren in de praktijk.
Voor partnerschappen Samen Opleiden onderstreept dit onderzoek het belang van zicht houden op studeerbaarheid en het waken voor overbelasting van studenten die ook werken in het primair onderwijs. Begeleidingstrajecten moeten rekening houden met het werken én leren op de werkplek. Nu werkplek en leerplek steeds meer vervlochten raken, vraagt dat om zorgvuldige positionering en begeleiding als werknemer én als student, waarbij beide rollen zo veel mogelijk op elkaar worden afgestemd. Het Arbeidsmarktplatform PO pleit voor vervolgonderzoek, ook vanuit pabo’s en partnerschappen, om beter zicht te krijgen op de kansen én risico’s van werkend leren in het po.
Lees het volledige artikel op de website van het Arbeidsmarktplatform PO.
