Onderzoek | Samen vernieuwend opleiden van leraren

Hoe vernieuw je als school en lerarenopleiding samen het opleidingsprogramma van toekomstige leraren? Die vraag staat centraal in het NRO-onderzoek Samen vernieuwend opleiden van leraren – lessen uit vijf grenspraktijken. De publiekssamenvatting is nu beschikbaar.

Leren over de grens van bestaande praktijken

In dit project zijn vijf initiatieven onderzocht waarin scholen en lerarenopleidingen samen nieuwe leeromgevingen ontwikkelen. De focus ligt op de dynamiek van het samen ontwerpen en uitvoeren van opleidingspraktijken die afwijken van het bestaande curriculum. Ook is gekeken naar het leerproces van studenten in deze grenspraktijken en de rol van opleiders en begeleiders.

Waarom dit onderzoek?

Scholen en lerarenopleidingen staan voor een veranderend onderwijslandschap met nieuwe onderwijsconcepten, andere competentievragen en hogere eisen aan flexibiliteit en innovatie. Het NRO‑project zoomt in op situaties waarin partners echt over de traditionele grenzen heen werken: wat betekent dat, welke uitdagingen ontstaan, wat leren de betrokkenen, en hoe ziet het opleidingscurriculum eruit dat daaruit voortkomt?

Belangrijkste inzichten

Het onderzoek laat onder andere zien:

• dat samenwerking in de ontwikkelfase cruciaal is, maar in de uitvoering vaak weer verschuift naar opleidingsinstituten;
• dat het vormgeven van vernieuwend onderwijs vraagt om duidelijke afspraken, gezamenlijke kaders en het benutten van elkaars expertise;
• en dat studenten meer ruimte krijgen om zelf richting te geven aan hun leerproces, wat vraagt om passende begeleiding en toetsing.

Meer weten?

Lees meer over het project op de website van het NRO.