Hoe beoordeel je leeruitkomsten op een manier die ruimte biedt aan verschillende leerwegen en vormen van leren op de werkplek? En wat vraagt dit van begeleiders en opleiders in de praktijk? Rond deze vragen organiseren we op dinsdag 3 maart een werksessie, waarin deelnemers samen een ontwerp voor een werkbijeenkomst over leerwegonafhankelijk beoordelen uitproberen en verder aanscherpen.
De bijeenkomst is bedoeld voor (opleidings)coördinatoren en opleiders binnen partnerschappen Samen Opleiden. Het concept-ontwerp voor de werkbijeenkomst dat centraal staat, kunnen zij in hun eigen partnerschap gebruiken om schoolopleiders, instituutsopleiders en werkplekbegeleiders te professionaliseren. De aanpak volgt het train-de-trainerprincipe: deelnemers ervaren en beproeven het materiaal, denken mee over de doorontwikkeling en kunnen het daarna zelf inzetten in hun eigen context.
De werksessie bouwt voort op eerdere sessies in het kader van het LUKs-Lab, een reeks bijeenkomsten waarin het werken vanuit leeruitkomsten centraal stond. Daaruit bleek dat er veel vragen en uitdagingen leven rondom het beoordelen van leeruitkomsten, met name in relatie tot maatwerk en flexibilisering. De bijeenkomst op 3 maart vormt het startpunt voor verdere gezamenlijke uitwerking van dit thema.
Datum en tijd: Dinsdag 3 maart 2026 van 09.30 – 16.30 uur (inclusief lunch). Noteer ook alvast het online terugkoppelmoment op dinsdag 21 april van 15.00–17.00 uur.
Locatie: Regio Utrecht (locatie volgt)
Voor wie: (Opleidings)coördinatoren, school- en instituutsopleiders of vergelijkbare rollen binnen partnerschappen Samen Opleiden
Aanmelden: Via dit formulier
