Hoe kunnen de ontwikkelingen bij Samen Opleiden en de Onderwijsregio elkaar versterken, en wat vraagt dat van het bestuurlijk regionaal handelen en leiderschap? Die vraag stond centraal in een gezamenlijke case study van het Platform Samen Opleiden & Professionaliseren en de VO-raad. Drie onderwijsregio’s en hun partnerschappen werden hiervoor een jaar lang gevolgd.
In onderwijsregio’s werken besturen samen aan een sterke regionale aanpak voor het aantrekken, opleiden, begeleiden en behouden van leraren. Samen Opleiden vormt daarbij een belangrijke bouwsteen vanwege de kwaliteit, praktijkgerichtheid en gedeelde verantwoordelijkheid die het stimuleert. Het is dan ook niet voor niets dat onderwijsregio’s de opdracht hebben gekregen toe te werken naar 100% van alle aanstaande leraren die worden opgeleid via het concept van Samen Opleiden. In deze case study is onderzocht wat dit vraagt van de samenwerking tussen onderwijsregio’s en partnerschappen.
De case study richt zich op de wisselwerking tussen partnerschappen en onderwijsregio’s in drie concrete contexten. Daarbij is gekeken naar de focus en koers van bestuurders en programmaleiders, de ontwikkeling van partnerschappen, de rol van bestuurlijk leiderschap en de zichtbare effecten binnen de regio.
De opbrengsten bieden inzicht in succesfactoren, dilemma’s en ontwikkelrichtingen voor het regionale gesprek over Samen Opleiden. Daarmee draagt deze publicatie bij aan de versterking van Samen Opleiden als structureel onderdeel van het regionaal personeelsbeleid.
