Nest Nijmegen is de broedplaats voor onderwijstalent in de regio Nijmegen. In ons partnerschap werken scholen en lerarenopleidingen intensief samen aan het opleiden, begeleiden en professionaliseren van (aankomend) leraren. Gezamenlijk nemen we verantwoordelijkheid voor leerling, student, school en opleiding als gelijkwaardige partners.
De kern van onze opleidingsidentiteit is de ontwikkeling van de professionele identiteit van leraren. We leiden leraren op die weten wie zij zijn, waar zij voor staan en hoe zij hun handelen blijven ontwikkelen in relatie tot hun leerlingen, hun school en de maatschappij. Dat doen we in een rijke leeromgeving, waarin samen leren en de verbondenheid met de maatschappij centraal staan. We werken vanuit een onderzoekende en coachende houding, waarin opleiders en studenten samen leren, reflecteren en inspelen op verschillen. Binnen duidelijke kaders is er ruimte voor maatwerk en persoonlijke ontwikkeling.
De samenwerking binnen Nest Nijmegen is gebaseerd op co-creatie, vertrouwen en een gedeelde taal. Schoolopleiders, werkplekbegeleiders, instituutsopleiders en onderzoekers werken samen in verschillende gremia aan het ontwerp, de uitvoering en de kwaliteit van het werkplekleren. Daarbij benutten we bewust de diversiteit van onze scholen en opleidingen: verschillende contexten verrijken het leren van studenten en opleiders.
Kenmerkend voor onze samenwerking is dat we voorleven wat we van studenten verwachten. We begeleiden vanuit een onderzoekend en coachende houding waarbij we inspelen op verschillen. We stellen hoge maar realistische verwachtingen en stimuleren eigenaarschap en zelfregie. Reflectie, feedback en intercollegiaal leren zijn vaste onderdelen van onze werkwijze. Door samen te ontwikkelen, te evalueren en bij te stellen, werken we cyclisch aan de kwaliteit van samen opleiden en creëren we een lerende cultuur binnen het hele partnerschap.
De komende jaren richt Nest Nijmegen zich op een aantal samenhangende speerpunten:
Met deze speerpunten blijft Nest Nijmegen zich ontwikkelen als een krachtige broedplaats waar onderwijstalent kan groeien en bloeien.
In het rapport De Staat van het Onderwijs 2025 wordt de noodzaak van een geïntegreerde en systematische aanpak van inductie voor startende docenten benadrukt. Het praktijkvoorbeeld van Opleidingsschool Wijzer in Onderwijs laat zien hoe het vernieuwde inductieplan, inclusief aandacht voor werk-privébalans en professionele ruimte, het verschil maakt. Lees meer over hoe de samenwerking tussen coaches, […]