10 december 2019
Videoreeks | Samen opleiden in beeld
Binnen een opleidingsschool werken lerarenopleidingen en scholen nauw samen om aankomend leraren voor te bereiden op de onderwijspraktijk. Wie er precies samenwerken? Dat ziet u in deze videoreeks van het Platform Samen Opleiden & Professionaliseren PO/VO.
PO
- deel 1: Samen Opleiden in beeld
- deel 2: Opleidingsvormen op de opleidingsschool
- deel 3: Model ‘Samen Opleiden in Amsterdam’
- deel 4: Onderzoekscultuur binnen de academische opleidingsschool
- deel 5: Een samenhangend curriculum ontwerpen in de driehoek
VO
In de video’s maakt u kennis met:
- deel 1: Maud Koenen, startend leraar op het Notre Dame Des Anges in Ubbergen
- deel 2: Astrid Buijs, rector op het Fioretti College in Lisse
- deel 3: Maria van Loon, werkplekbegeleider op de Wolfert van Borselen scholengroep in Rotterdam
- deel 4: Willem Poppe, onderzoekscoördinator bij de Zeeuwse Academische Opleidingsschool
- deel 5: Esther Hokken & Baukje Marye van Seggeren, instituutsopleider & schoolopleider bij de de Academische Opleidingsschool Het Utrechts Model
- deel 6: Renate Buls, startend docent op het Dr. Nassau College ISK in Assen
- deel 7: Chris Kroeze, Lerarenopleider en Onderzoeker bij de HAN
MBO
- deel 1: video over samenwerking NHL Hogeschool en negen noordelijke mbo’s
- deel 2: video over samenwerking binnen de aspirant Opleidingsschool Arnhem & Achterhoek
De films gebruiken voor uw website of presentatie? Ga op de video staan, klik op de rechtermuisknop en kopieer de insluitcode!
PO
VO
MBO
Deel via:
Nieuws 22 november 2021
Terugblik webinar | Samen innoveren met impact
Tijdens het webinar ‘Samen innoveren met impact’ op 19 november 2021 jl. vertelden Henderijn Heldens en Anje Ros over de […]
Meer lezen »
Nieuws 15 november 2021
Blogs Expeditie Lerarenagenda | Adaptief vermogen in de context van het veranderende beroepsbeeld
Expeditie Lerarenagenda onderzoekt hoe leraren, teams, scholen, opleidingen en beleid navigeren naar het toekomstig leraarschap van morgen. In het eerste […]
Meer lezen »